miércoles, 19 de diciembre de 2018

Proyecto para niños : El universo.


Empezamos nuevo proyecto. En el tema 1 de Sociales tenemos que estudiar este tema y como elemento motivador les he propuesto a los chicos construir un cohete en clase de plástica.
A partir de ahí hemos escrito las ideas previas , las cosas que sabemos sobre este tema, y sabemos menos de lo que queríamos, la mayoría se queda en que sabe que hay 8 planetas.
Por ello, empezamos este proyecto con mucha ilusión.

Al elaborar el cohete hemos buscado información en internet y hemos conocido que Neil Amstrong fue el primer hombre en llegar a a luna en 1969. A raíz de eso hemos estudiado la luna.




A continuación hemos hecho un rincón en el aula con papel continuo negro, en esa zona vamos a poner nuestro particular espacio.

Hemos pegado las fases de la luna en el mismo.


Y hemos dado vueltas alrededor de la tierra simulando que somos la luna. Des esta forma hemos practicado los movimientos de rotación y traslación. Y hemos entendido las fases en función de la luz del sol que le da a la luna.

También en casa hemos investigado qué es la NASA (La Administración Nacional de la Aeronáutica y del Espacio ).


Hemos hecho el logo para ponerle en nuestro cohete y nos surge la duda de qué eran los puntos blancos, parecen estrella, han dicho. Así que así es cómo hemos llegado a investigar las estrellas , las constelaciones y el zodiaco.



Las constelaciones:





Podés ver las estrellas en esta página: (les ha gustado mucho)
WorldWide Telescope

y la canción  ´Estrellita dónde estás´.

Además, hemos vuelto a ver el Sistema solar y  los planetas y cantado la canción  de los 8 planetas : ´Los planetas´. (para escuchar las canciones pinchad encima del nombre).

También hemos aprendido cómo se plasma la tierra; en el globo terráqueo, mapas, tipos de mapas y planos.
En clase hemos marcado nuestro globo terráqueo con los meridianos , ecuador, Greenwich...



 Y hemos hecho las capas de la tierra con plastilina.


En plástica hemos confeccionado un telescopio para ver las constelaciones.


La seño nos ha mandado investigar qué signo del Zodiaco somos.

Hemos creado un rincón en el aula para colocar nuestro particular espacio, pero para acceder debes escanear tu mano o código.



La seño nos ha traído libros de la biblioteca, en ellos hemos descubierto lo que son los satélites , existen naturales (objetos que orbitan, giran, alrededor de los planetas, y satélites artificiales ,son naves espaciales fabricadas en la Tierra y enviadas en un cohete que despacha una carga útil al espacio exterior.



Tipos de satélites:

Hemos visiionado también los vídeos que vimos el cirso pasado y que tenemos puesto en el blog, podéis volver a verlos pinchando aquí.

Para finalizar el proyecto hemos hecho un ´ lapbook´, en él vamos a poner todas las cosas que hemos aprendido y haremos una exposición oral en clase para contarlo a nuestros compañeros y familias.
Y además, hemos jugado a Kahoo con nuestras familias en el aula. 






Páginas de interés para trabajar este tema:
http://ntic.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2000/astronomia/chicos/index.html

http://www.esa.int/esaKIDSes/OurUniverse.html

jueves, 27 de septiembre de 2018

Naturales 5º: Las células


Empezamos a estudiar los seres vivos, y lo primero que nos dice nuestro libro ¿Qué es una célula?

Las células pueden ser unicelulares y pluricelulares:


Naturales 2º : El cuerpo : huesos, articulaciones y músculos.

A continuación os dejo un juego muy divertido para trabajar y reforzar los contenidos de clase pero de manera lúdica, a través de las nuevas tecnologías.

Pincha aquí  para ir al juego .
Además de estos vídeos explicativos.


miércoles, 30 de mayo de 2018

Sociales: La Edad Antigua

La Edad Antrigua comienza con la invención de la escritura y terminó con la caída del Imperio romano.

LOS PRIMEROS NATIVOS fueron los Iberos , Celtas, Celtíberos, Tartesios.

Después, vinieron los pueblos colonizadores del Mediterráneo:
Los fenicios y los griegos, que fundaron varias ciudades en la Península llamadas colonias.
Y por último llegaron los cartaginenses, que procedían del norte de África , fundaron colonias como Cartagena y tenían interés por conquistar el territorio para dominar el Mediterráneo, lo que les puso en enfrentamiento con los romanos.


El imperio romano:
Los romanos habitaban en la península itálica y su capital era Roma. Era un pueblo guerrero que se extendió por el Mediterráneo.
En el año 129 a. C el cartaginés Aníbal tomó la ciudad íbera de Sagunto, que era aliada de Roma, eso hizo que Roma le declarara la GUERRA A Cártago, dando lugar a la segunda guerra púnica, saliendo victoriosos los romanos.
Se produjo entonces la romanización de la península ibérica, a la que los romanos llamaron Hispania.






martes, 29 de mayo de 2018

Proyecto: Ganando en salud : El nutriplato o plato de Harvard

A la hora de comer hemos descubierto qué cantidades son las correctas para el consumo diario, para ello nos hemos guiado del plato conocido como ¨El plato de Harvard´.

También os dejamos unos vídeos :
 




La dieta saludable:

jueves, 17 de mayo de 2018

Proyecto: Gusanos de seda II: Libro del ciclo de vida.

 Seguimos con el proyecto gusanos de seda, hoy os enseñamos el libro que hemos elaborado en clase, donde hemos contado lo que hemos aprendido sobre el ciclo de vida de los gusanos de seda.



También hemos leído en clase el libro de La pequeña Oruga glotona, gracias Daniel.


Y en clase de inglés hemos bailado y cantado al ritmo de esta canción:

viernes, 11 de mayo de 2018

El ciclo de vida de los gusanos de seda.


Tenemos una nueva mascota en la clase, bueno, debería hablar en plural, porque son tres gusanos de seda, dos hembras y un macho (los machos son con rayas y las hembras más blancas). 



El lunes vamos a hacer votaciones y les pondremos nombre. De momento os contamos lo que hemos aprendido con ellos tras investigar por internet.


La mariposa de la seda, una especie de polilla, tiene su origen en el gusano de seda (Bombyx mori en términos científicos), un artrópodo de origen asiático. Como la de otras orugas, la vida del gusano de seda pasa por cuatro fases: huevo, larva  o muda, crisálida y mariposa.
Los huevos permanecen aparentemente inactivos durante el verano, otoño e invierno, hasta que en primavera eclosionan las larvas, coincidiendo con el despertar del árbol de cuyas hojas se alimentan, la morera, y justo tenemos una en nuestro patio ¿no os parece que somos muy afortunados? éstos árboles también empiezan a echar sus primeros brotes en la misma época del año.

 En este estado de “gusano” pasan unas seis semanas, alimentándose de las hojas de morera y creciendo. Mudan 4 veces su piel en ese espacio de tiempo, ya que pasan de los tres milímetros hasta los siete o los ocho centímetros que pueden medir cuando ya son adultos.

 Al final de esa vida adulta, comienzan a tejer el capullo, una tarea que les lleva tres o cuatro días. El gusano va segregando el hilo de seda y envolviéndose en él hasta que queda dentro transformado en crisálida
Dentro del capullo tiene también lugar la metamorfosis de la crisálida en mariposa, todo en unas dos o tres semanas, al término de las cuales la mariposa segrega un líquido, rompe el capullo y sale. 
En los días siguientes (entre ocho y doce) las mariposas –que ya no comen– sólo se aparean, ponen entre 200 y 300 huevos y… mueren.
Y vuelta a empezar, así es el ciclo de la vida.
Además, estamos trabajando en clase una poesía y estamos elaborando un librito. Eso os lo enseñamos otro día.