sábado, 22 de abril de 2017

Reloj , reloj, la una y las dos...




Hola familias, de nuevo estamos aprendiendo muchas cosas interesantes, en el área de matemáticas a destacar que esta semana nos hemos iniciado en conocer el reloj.

Para ello, en clase hemos hecho un reloj con un aro, de esta manera estamos practicando las hora en punto y las horas y media. Se les dice a los alumnos que marquen una hora determinada (ahora estamos trabajando y media y en punto ) y ellos con las sus brazos hacen de agujas del reloj.


También hemos jugado en el patio en un reloj gigante.
En casa sería interesante que reforcéis este contenido, en plástica vamos a hacer un reloj con diversos materiales y se lo llevarán a casa, para que jugando a decirle una hora ellos la marquen en el reloj, por ejemplo.
También haciendo preguntas ¿si son las 11 y nos vamos a las 3 , cuántas horas faltan para irnos?


En el área de lengua estamos trabajando el abecedario, jugando al veo veo o preguntado qué letra va antes , cuál después de, consiguiremos reforzar este aprendizaje de manera divertida.

 También hemos conocido a Gloria Fuertes, hemos trabajado cuentos y poesías sobre ella a lo largo de toda la semana y hemos trabajado lo que es un pareado. Como tarea para el fin de semana para celebrar el día del libro, tienen que inventarse un pareado corto y traerlo escrito el lunes, con todos los pareados se hará un gran libro gracias a la AMPA. (Lo llevan escrito en sus agendas).

Os recuerdo que el martes celebraremos San Marcos fuera del centro, la mamá que vendrá acompañándonos ,elegida tras un sorteo de las personas voluntarias, es la mamá de Manuela.

Después de un mes, seguimos sin poder hacer la actividad de las cartas a los alumnos de Murcia, porque 5 alumnos no han traído el sobre y el sello. aquellos alumnos que no lo traigan el lunes no podrán participara en dicha actividad. No obstante, os he mandado nota en la agenda a las familias implicadas.

Un saludo y feliz fin de semana.
Seño Mercedes.

viernes, 31 de marzo de 2017

Entrega de notas y la próxima semana...

Buenas tardes familias, la reunión para la entrega de notas tendrá lugar el próximo lunes 3 de abril a las 17.30 en el aula.

El martes será la salida a Padul.

El miércoles tenemos las evaluación de lengua de los temas 7 y 8, para ellos os recomiendo repasar en casa;
-plural y singular
-masculino y femenino
-hacer una carta
-descripción. paisaje , persona, animal...
-cómo se llama a los grupos de animales (ovejas-rebaño, cerdos-manada...).
-aumentativos y diminutivos.

En clase de matemáticas seguimos con las unidades y decenas, sumas con llevadas y para recordar la lateralidad hemos salido al patio a poner en práctica el recorrido que hemos creado en clase , cada alumno ha hecho un mapa, cada cuadradito era un paso.


También hemos conocido al pintor Paul Klee y su obra Castillo y sol en la que utiliza solamente polígonos y líneas para hacer un paisaje, en clase de plástica vamos a trabajar más obras de este autor acercando al alumnado al arte.


Por último, a las 5 familias que aún no habéis traído el sobre y el sello, por favor estamos esperando para poder escribir la carta al colegio de Murcia y realizar la salida a Correos.
Os agradezco vuestra colaboración para poder seguir realizando este tipo de actividades que resultan tan motivadoras para crear aprendizajes enriquecedores.

Feliz fin de semana.
La seño Mercedes.

viernes, 24 de marzo de 2017

Esta semana aprendemos... gráficos de barras.

Esta semana hemos ido al teatro a ver Blancanieves en inglés, tenía un mensaje que nos ha enseñado la importancia de quererse a uno mismo sin importarnos qué vemos en el espejo, ni depender de los demás. Me ha gustado que cambie el mensaje de que las niñas son bonitas princesas esperando su principe.

En clase de matemáticas hemos bailado esta canción y os la recomiendo para pasar un rato divertido en familia en casa, además, os sirve para repasar la lateralidad, que entra en el examen del próximo lunes.
También podéis repasar contenidos como ;
ordenar números, mayor que, menor que e igual, sumas, sumas con llevadas y dibujarlo en el ábaco, unidades y decenas, la casita del 100...
Un ejmeplo de actividad: Busca en la casita del 100 el número 8D 3U.
Dime el anterior del 46.
Maneras de decir 30 sin decir 30 (ejmplo de respuestas :10+10+10, 3 D y 0 U...).

En el área de lengua estamos trabajando las travadas, los alumnos que necesiten un refuerzo en lectura sería interesante leer en la cartilla las páginas en las que estén fl, fr, gl, gr, dr, tr.
También hemos conocido las palabras individuales y colectivos, (cerdo-piara, oveja-rebaño..).

Feliz fín de semana.
Seño Mercedes.

viernes, 17 de marzo de 2017

Esta semana aprendemos... sumas con llevadas.

A lo largo de la semana pasada hemos repasado en el área de lengua los diminutivos, aumentativos, género, descripción de paisajes y personas, así como , la carta..

Para hacer de la experiencia de la carta algo real, vamos a cartearnos con los alumnos de un colegio de Murcia, para ello debemos traer al cole lo antes posible un sobre y un sello.
En clase escribiremos la carta y saldremos a correos a llevarla.


En matemáticas comenzamos las sumas con llevada.
Teniendo en cuenta que son muchos os alumnos que aún no dominan la suma normal os agradecería que en casa reforcéis ambas sumas para que no se queden atrás. Son conceptos abstractos y difíciles para ellos, podemos ayudarles haciendo uso de las regletas, os recuerdo que tenemos un vídeo de cómo sumar con regletas, también podéis encontrarlas en cualquier tienda de juguetes si queréis jugar con ellas en casa.
Al sumar con las regletas lo que hacemos es unir las decenas con las decenas y las unidades agruparlas y cambiarlas por una regleta que sea igual de grande que las unidades.

Otra manera de jugar manipulando para hacer la suma con llevadas es con el ábaco , o con palillos, os dejo un vídeo de cómo trabajar con palillos , creo recordar que en alguna reunión os conté cómo usarlos, hacemos montones de 10 palillos y los atamos, siendo decenas, y con palillos sueltos hacemos las unidades, de esta manera podemos sumar parecido a como lo hicimos en el vídeo que os enseñé de las regletas.
Aquí os dejo un vídeo que hemos grabado en clase , sumando con palillos.


Os dejo un vídeo de otro colegio en el que trabajan también con palillos.
 Ver aquí.


Seño Mercedes.

viernes, 10 de marzo de 2017

Esta semana aprendemos... Aumentativos, género y descripción de paisajes.

Queridas familias, a lo largo de esta semana hemos aprendido ...

Lo que es un aumentativo:
Os animo a jugar a decir palabras y ellos que os digan esa palabra en diminutivo y en aumentativo.
Por ejemplo. cuchara
ellos deben responder cucharita y cucharazo.

-Género:
Que os digan palabras masculinas y palabras femeninas en singular y plural.
Que cojan objetos que haya por casa o encuentren de camino al parque y luego en un papel escriban masculino y pongan allí agrupados todos los objetos masculinos que tebga y lo mismo con el femenino.

-Descripción del paisaje:
Allá donde vayáis, ¿qué os parece si practicáis a describir lo que veis?

En el área de matemáticas os animo a practicar con los números y la casita del 100.
¿qué numeros hay entre el 23 y el 30?
¿Qué número es anterior al 28?
Si hoy es 23 mañana es...?  si ayer fue 12 mañana es ...?
etc.


Un saludo.
Serño Mercedes.





miércoles, 8 de marzo de 2017

Día de la mujer ,8 de marzo.

Hoy , día internacional de la mujer, en clase hemos visto estos cuentos para trabajar la igualdad de género.



La cenicienta que no quería comer perdices:


viernes, 3 de marzo de 2017

Cabe más, cabe menos...

Esta semana aunque ha sido corta , hemos trabajado las medidas con líquidos.

Me gustaría que en casa hagáis un trabajo manipulativo y real con ellos, para eso os propongo que en una botella llena de agua midáis con  otros objetos (un vaso, una jarra..) para ver cuanta agua cabe dentro, es decir, medir el agua que cabe en una botella con diferentes unidades de medida.

También podéis comparar lo que cabe en una botella grande y en una botella o jarra pequeña ¿en qué recipiente cabe más? ¿cuántas tazas caben en esta botella?, etc...

Un saludo.