miércoles, 20 de septiembre de 2017

Salida al pantano

Ayer salimos a conocer nuestro entorno inmediato, fuimos al pantano y allí nos encontramos con dos biólogos de la Junta de Andalucia, los cuales nos contaron en qué consiste su trabajo. Fue una salida productiva y muy interesante.






viernes, 15 de septiembre de 2017

Materiales que necesitamos para trabajar matemáticas con ABN

Buenos dias familias, para trabajar matemáticas en el aula vamos a necesitar ;
-1 caja de palillos de dientes.

-Bandejas de este tipo
-Gomas elásticas pequeñas (creo que se usan para hacer manualidades y pulseras), de colores roja, verde y amarilla.
- y palos de polo de colores.
De esta manera vamos a trabajar la metodología ABN para aprender cálculo.
Gracias.


jueves, 14 de septiembre de 2017

Vacaciones de verano

Vacaciones de verano


Pues ya casi estamos de vacaciones después de un año muy bonito en el que hemos aprendido mucho y que nos resultó al principio duro , por el cambio a una etapa nueva, pero que les ha servido para madurar.
Como algunos papás os habéis interesado por tareas para repasar en verano os dejo aquí el enlace a unos cuadernillos para que quien quiera los impirma y repasen en verano.

Esate cuadernillo es de todas las áreas. pincha aquí.


Matemáticas:
-La casita del 100.
-Unidades y decenas.
-Dibujar en el ábaco.
-Sumas y restas con llevadas.
-Dias de la semana , meses del año, el reloj..
-Formas geométricas, cilindro, cuadrilátero,cono,esfera,triángulo...
-Las relgetas, dumas, restas...
-Número anterori, posterior, mayor que, menor que, igual que...
-Series de dos en dos, de tres en tres...
-Números ordinales.
-Monedas, euros,céntimos.


Actividades de matemáticas para verano, picha aquí.

Lengua:
-Hacer composiciones, redacciones, copiados, dictados..
-Leer,leer y leer.

Cuadernillo de lenguia para imrpimir aquí 

También llevan las cartillas de escritura sin acabar y el último de tema de algunos libros, así que, el que quiera tiene tarea con la que repasar.

y lo más importante. JUGAR .


Felices y merecidas vacaciones para tod@s.

miércoles, 7 de junio de 2017

Ventajas de respetarnos...

Para el próximo lunes tenemos que hacer una actividad grupal para favorecer el trabajo en equipo, para ello se deben juntar grupos de 4 y hacer un cartel grande en una cartulina o similar y escribir 4 ventajas que tenemos cuando nos respetamos.

Con esta actividad vamos a trabajar valores, normas, trabajo cooperativo, saber escuchar a los demás, respetar el turno de palabra, aprender a ponernos de acuerdo...

Los equipos los deciden los alumnos y el sitio de encuentro puede ser en la biblioteca, en el parque, etc.

Gracias por vuestra colaboración. Los carteles los colgaremos por todo el centro para recordar al resto de compañeros la importancia de respetarnos unos a otros y los motivos por los que debemos hacerlo.

Un saludo.

viernes, 19 de mayo de 2017

Sumamos con palillos

Buenas tardes,
En el área de matemáticas esta semana hemos visto los cuadros de doble entrada. Podéis practicar en casa con ellos con estos juegos, por ejemplo, pincha aquí.

También estamos trabajando las sumas con el método ABN, para una mejor comprensión de los conceptos de unidad y decena, que aún les sigue costando.
Me gustaría que en casa practiquéis con ellos con palillos de dientes, que hagan montones de 10 unidades (10 palillos) y los junten con una goma (formarán así decenas), y luego cojan palillos sueltos, les decís un número y ellos tienen que formar ese número, por ejemplo el número 25, ellos cogerán 2 paquetes de palillos que son decenas y 5 palillos sueltos que son 5 unidades.
Os dejo de nuevo el vídeo de cómo sumamos en clase con palillos, ahora ya vamos sumando así pero con sumas de números más grandes y con llevadas, primero suman juntando las decenas (los paquetitos), y después las unidades, ( los palillos sueltos).



También conviene repasar el reloj (de agujas y digital), los meses del año,las formas geométricas cuadrilátero y triángulo...

En el área de lengua aprendemos el abecedario, el anuncio,la noticia,el singular o plural y los sinónimos.

La salida a Mercagranada ha sido un éxito, les ha gustado mucho, han aprendido, saboreado, jugado y experimentado con los alimentos.
La semana que viene realizaremos un nuevo taller de cocina, ya que en la excursión cuando visitamos el pabellón de hortalizas y frutas , al llegar al aguacate , nos explicaron cómo hacer guacamole con nachos y vamos a llevar esa receta a cabo en clase la semana próxima. Deben traer 1€ para comprar en el supermercado los ingredientes.
Ya os avisaré a través de la delegada qué día será , para que traigan su mandil.

Feliz fin de semana.
Seño Mercedes.


viernes, 5 de mayo de 2017

Fiesta de fin de curso 2017

Buenas tardes familias,
en primer lugar agradecer vuestra impliación esta semana con el trabajo de las botellas recicladas, habéis hecho auténticas maravillas que vamos a exponer en nuestro centro.


Para el fin de semana seguimos utilizando materiales reciclados, los pequeños deben hacer en un folio o cartulina tamaño folio una letra (la llevan apuntada en su agenda, algunos llevan 2) con materiales recoclados. Vamos a hacer una abecedario reciclado para exponer en nuestra aula.

Foto vía Educación divertida
En el área de matemáticas hemos conocido los números pares e impares, de deberes podéis jugar con ellos a ´pares o nones´. Les encanta.

En cuanto a la fiesta de fin de curso, ya tengo la canción seleccionada y los trajes que son acordes con ella son de brasileños/rumberos.
Os lo comunico con tiempo para que podáis encargarlos todos iguales, bien comprados hechos o hacerlos vosottras, lo que decidáis por estricta mayoría.
Lo que sí os pido es que intenten ir todos igualoes, ya que queda mucho más bonito el espectáculo.

Una idea de ropa es algo así:

Lo he visto aquí 

Lo he visto aquí 


Un saludo y buen fin de semana.

Seño Mercedes.

sábado, 22 de abril de 2017

Reloj , reloj, la una y las dos...




Hola familias, de nuevo estamos aprendiendo muchas cosas interesantes, en el área de matemáticas a destacar que esta semana nos hemos iniciado en conocer el reloj.

Para ello, en clase hemos hecho un reloj con un aro, de esta manera estamos practicando las hora en punto y las horas y media. Se les dice a los alumnos que marquen una hora determinada (ahora estamos trabajando y media y en punto ) y ellos con las sus brazos hacen de agujas del reloj.


También hemos jugado en el patio en un reloj gigante.
En casa sería interesante que reforcéis este contenido, en plástica vamos a hacer un reloj con diversos materiales y se lo llevarán a casa, para que jugando a decirle una hora ellos la marquen en el reloj, por ejemplo.
También haciendo preguntas ¿si son las 11 y nos vamos a las 3 , cuántas horas faltan para irnos?


En el área de lengua estamos trabajando el abecedario, jugando al veo veo o preguntado qué letra va antes , cuál después de, consiguiremos reforzar este aprendizaje de manera divertida.

 También hemos conocido a Gloria Fuertes, hemos trabajado cuentos y poesías sobre ella a lo largo de toda la semana y hemos trabajado lo que es un pareado. Como tarea para el fin de semana para celebrar el día del libro, tienen que inventarse un pareado corto y traerlo escrito el lunes, con todos los pareados se hará un gran libro gracias a la AMPA. (Lo llevan escrito en sus agendas).

Os recuerdo que el martes celebraremos San Marcos fuera del centro, la mamá que vendrá acompañándonos ,elegida tras un sorteo de las personas voluntarias, es la mamá de Manuela.

Después de un mes, seguimos sin poder hacer la actividad de las cartas a los alumnos de Murcia, porque 5 alumnos no han traído el sobre y el sello. aquellos alumnos que no lo traigan el lunes no podrán participara en dicha actividad. No obstante, os he mandado nota en la agenda a las familias implicadas.

Un saludo y feliz fin de semana.
Seño Mercedes.

viernes, 31 de marzo de 2017

Entrega de notas y la próxima semana...

Buenas tardes familias, la reunión para la entrega de notas tendrá lugar el próximo lunes 3 de abril a las 17.30 en el aula.

El martes será la salida a Padul.

El miércoles tenemos las evaluación de lengua de los temas 7 y 8, para ellos os recomiendo repasar en casa;
-plural y singular
-masculino y femenino
-hacer una carta
-descripción. paisaje , persona, animal...
-cómo se llama a los grupos de animales (ovejas-rebaño, cerdos-manada...).
-aumentativos y diminutivos.

En clase de matemáticas seguimos con las unidades y decenas, sumas con llevadas y para recordar la lateralidad hemos salido al patio a poner en práctica el recorrido que hemos creado en clase , cada alumno ha hecho un mapa, cada cuadradito era un paso.


También hemos conocido al pintor Paul Klee y su obra Castillo y sol en la que utiliza solamente polígonos y líneas para hacer un paisaje, en clase de plástica vamos a trabajar más obras de este autor acercando al alumnado al arte.


Por último, a las 5 familias que aún no habéis traído el sobre y el sello, por favor estamos esperando para poder escribir la carta al colegio de Murcia y realizar la salida a Correos.
Os agradezco vuestra colaboración para poder seguir realizando este tipo de actividades que resultan tan motivadoras para crear aprendizajes enriquecedores.

Feliz fin de semana.
La seño Mercedes.

viernes, 24 de marzo de 2017

Esta semana aprendemos... gráficos de barras.

Esta semana hemos ido al teatro a ver Blancanieves en inglés, tenía un mensaje que nos ha enseñado la importancia de quererse a uno mismo sin importarnos qué vemos en el espejo, ni depender de los demás. Me ha gustado que cambie el mensaje de que las niñas son bonitas princesas esperando su principe.

En clase de matemáticas hemos bailado esta canción y os la recomiendo para pasar un rato divertido en familia en casa, además, os sirve para repasar la lateralidad, que entra en el examen del próximo lunes.
También podéis repasar contenidos como ;
ordenar números, mayor que, menor que e igual, sumas, sumas con llevadas y dibujarlo en el ábaco, unidades y decenas, la casita del 100...
Un ejmeplo de actividad: Busca en la casita del 100 el número 8D 3U.
Dime el anterior del 46.
Maneras de decir 30 sin decir 30 (ejmplo de respuestas :10+10+10, 3 D y 0 U...).

En el área de lengua estamos trabajando las travadas, los alumnos que necesiten un refuerzo en lectura sería interesante leer en la cartilla las páginas en las que estén fl, fr, gl, gr, dr, tr.
También hemos conocido las palabras individuales y colectivos, (cerdo-piara, oveja-rebaño..).

Feliz fín de semana.
Seño Mercedes.

viernes, 17 de marzo de 2017

Esta semana aprendemos... sumas con llevadas.

A lo largo de la semana pasada hemos repasado en el área de lengua los diminutivos, aumentativos, género, descripción de paisajes y personas, así como , la carta..

Para hacer de la experiencia de la carta algo real, vamos a cartearnos con los alumnos de un colegio de Murcia, para ello debemos traer al cole lo antes posible un sobre y un sello.
En clase escribiremos la carta y saldremos a correos a llevarla.


En matemáticas comenzamos las sumas con llevada.
Teniendo en cuenta que son muchos os alumnos que aún no dominan la suma normal os agradecería que en casa reforcéis ambas sumas para que no se queden atrás. Son conceptos abstractos y difíciles para ellos, podemos ayudarles haciendo uso de las regletas, os recuerdo que tenemos un vídeo de cómo sumar con regletas, también podéis encontrarlas en cualquier tienda de juguetes si queréis jugar con ellas en casa.
Al sumar con las regletas lo que hacemos es unir las decenas con las decenas y las unidades agruparlas y cambiarlas por una regleta que sea igual de grande que las unidades.

Otra manera de jugar manipulando para hacer la suma con llevadas es con el ábaco , o con palillos, os dejo un vídeo de cómo trabajar con palillos , creo recordar que en alguna reunión os conté cómo usarlos, hacemos montones de 10 palillos y los atamos, siendo decenas, y con palillos sueltos hacemos las unidades, de esta manera podemos sumar parecido a como lo hicimos en el vídeo que os enseñé de las regletas.
Aquí os dejo un vídeo que hemos grabado en clase , sumando con palillos.


Os dejo un vídeo de otro colegio en el que trabajan también con palillos.
 Ver aquí.


Seño Mercedes.

viernes, 10 de marzo de 2017

Esta semana aprendemos... Aumentativos, género y descripción de paisajes.

Queridas familias, a lo largo de esta semana hemos aprendido ...

Lo que es un aumentativo:
Os animo a jugar a decir palabras y ellos que os digan esa palabra en diminutivo y en aumentativo.
Por ejemplo. cuchara
ellos deben responder cucharita y cucharazo.

-Género:
Que os digan palabras masculinas y palabras femeninas en singular y plural.
Que cojan objetos que haya por casa o encuentren de camino al parque y luego en un papel escriban masculino y pongan allí agrupados todos los objetos masculinos que tebga y lo mismo con el femenino.

-Descripción del paisaje:
Allá donde vayáis, ¿qué os parece si practicáis a describir lo que veis?

En el área de matemáticas os animo a practicar con los números y la casita del 100.
¿qué numeros hay entre el 23 y el 30?
¿Qué número es anterior al 28?
Si hoy es 23 mañana es...?  si ayer fue 12 mañana es ...?
etc.


Un saludo.
Serño Mercedes.





miércoles, 8 de marzo de 2017

Día de la mujer ,8 de marzo.

Hoy , día internacional de la mujer, en clase hemos visto estos cuentos para trabajar la igualdad de género.



La cenicienta que no quería comer perdices:


viernes, 3 de marzo de 2017

Cabe más, cabe menos...

Esta semana aunque ha sido corta , hemos trabajado las medidas con líquidos.

Me gustaría que en casa hagáis un trabajo manipulativo y real con ellos, para eso os propongo que en una botella llena de agua midáis con  otros objetos (un vaso, una jarra..) para ver cuanta agua cabe dentro, es decir, medir el agua que cabe en una botella con diferentes unidades de medida.

También podéis comparar lo que cabe en una botella grande y en una botella o jarra pequeña ¿en qué recipiente cabe más? ¿cuántas tazas caben en esta botella?, etc...

Un saludo.

miércoles, 1 de marzo de 2017

Aprendemos a sumar con regletas

Las regletas son un material estupendo para trabajar las matemáticas de manera manipulatyiva, en clase estamos aprendiendo a sumar con ellas, os dejamos un vídeo de cómo lo hacemos.

Esperamos que os guste.
Seño Mercedes.

viernes, 24 de febrero de 2017

Taller de cocina: Huevos rellenos

Buenas tardes familias,
ya estamos por aquí para dejaros el vídeo de lo bien que lo hemos pasado en el último taller de cocina que hemos hecho en clase.
Lo han pasado genial trabajando desde la búsqueda de la receta, la elaboración de la lista de la compra, la visita al súper, la elaboración del taller y por último las actividades que vamos a realizar con el ticket de la compra.
Con un simple taller de cocina trabajamos todas las competencias básicas necesarias para el desarrollo de los alumnos.



Gracias por vuestra colaboración.
Seño Mercedes.

jueves, 16 de febrero de 2017

Notificación: Nuevo taller de cocina

Hola familias,
la próxima semana realizaremos un nuevo taller de cocina. Como estamos trabajando los seres vivos y hemos aprendido que los animales ovíparos ponen huevos, vamos a hacer un taller de huevos rellenos de atún y tomate.
Para ello necesitamos traer 0.50 céntimos entre el viernes y el lunes, para ir el lunes a comprar los ingredientes al súper. (Aún tenemos 2€ en clase del  anterior taller).

El taller será el miércoles, ese día deberán traer un huevo ya cocido en casa y un mandil.

Un saludo.

Seño Mercedes.

jueves, 9 de febrero de 2017

Esta semana...Aprendemos unidades de medida, palabras compuestas y adjetivos.

Esta semana hemos trabajado en matemáticas las diferentes unidades de medida con el cuerpo:

-Palmos

-Pies

-Pasos

Además, hemos usado la cinta métrica.


Como tarea para el finde os sugiero que midáis en casa una pared de vuestro salón con las diferentes unidades de medida. O aprovechéis una salida al parque para medir el tronco de un árbol, o lo que se os ocurra.

En en cole hemos medido en el patio y en el aula diferentes cosas y lugares.

Midiendo en casa reforzaremos el aprendizaje.


En Lengua hemos aprendido lo que son palabras compuestas y los adjetivos.
Podéis jugar a ¿Quién soy?
mediante el uso de objetivos describimos un alimento, ser vivo, objeto  lugar y los demás deben adivinar de qué o quien se trata.
La descripción de un amigo o familiar también es una buena alternativa.

Para trabajar las palabras compuestas podemos jugar a ¡alto el lápiz! es un juego que les gusta mucho.
Les damos unos minutos para que los diferentes jugadores escriban todas las palabras que sepan , en este caso sería de palabras compuestas, pero en clase lo hacemos con todas las letras que vamos aprendiendo, también lo podéis hacer con adjetivos. Acabado el tiempo gana el jugador que más palabras correctas tenga.

Os animo a jugar en familia.

Un saludo y buen finde.
Mercedes.

jueves, 2 de febrero de 2017

Notificación: Colaboración para el proyecto de los seres vivos

Buenas tardes familias , os pedimos la colaboración , una vez más , para llevar a cabo algunas actividades del nuevo proyecto sobre el que estamos trabajando .

Vamos a trabajar los seres vivos y queremos conocer los animales que hay por el mundo . Para ello , cada alumno tiene asignado un continente y deberá investigar en casa ,con vuestra ayuda , qué animales habitan en él. 

Una vez conocidos, deberá elegir qué animal le gusta más (la elección final la haremos en clase , para no coincidir el mismo animal varios alumnos ) y a partir de ahí investigaremos más a fondo haciéndonos expertos sobre ese animal ,para poder hacer en clase una exposición del mismo ,al resto de compañeros . 
Para la exposición usaremos un 'lapbox' que elaboraremos en el aula y llevaremos a casa para completar y rellenar con la familia . (Es una especie de libro desplegable de cartulina con bolsillos ). Os dejo foto para que veáis qué es y cómo funciona.
Foto vía el blog
 Maestra de primaria.



Una vez el alumno haga su exposición , pegará en el mapa del mundo que tendremos en clase , un dibujo (que traerá de casa) de ese animal y un cartel resumen de lo aprendido (que haremos en lengua con ayuda de los compañeros ).

El resultado será algo así:
Fuente vía Pinterest

En resumen : 
1. En casa tenéis que investigar qué animales viven en el continente que les toque a vuestro hijo . ( Con libros de la biblioteca, internet , revistas ...).

2. En clase contamos lo que hemos investigado y decimos qué dos animales nos han gustado más de ese continente . Elegimos uno cada niño . 

3. Os contamos qué animal vamos a investigar en casa y buscamos información al respecto . 
Como guión de ejemplo:
- Dónde vive
-Qué come
-De qué está cubierto su cuerpo 
-Cómo se desplaza 
-Si es vertebrado o invertebrado 
-Peculiaridades de su especie 
-Etc
y con esa información rellenamos el lapbook que llevaremos de clase medio hecho.
Y hacemos o coloreamos un dibujo del animal.

4. En clase hace cada niño su exposición sobre el animal investigado con ayuda del lapbook.

5. Colocamos en el mapa del mundo que tendremos en clase , el dibujo de ese animal , que lo traerá de casa hecho. Y en el área lengua , entre todos los compañeros, hacemos un resumen de su ponencia y lo colocamos en el mural junto al dibujo.

Cualquier duda no dudes en preguntar.
Gracias.
Un saludo.

viernes, 27 de enero de 2017

La casita del 100 (la tabla del 100,ABN).

En clase de matemáticas hemos hecho la casita del 100, una gigante para el aula y una pequeña para poder manejarla mejor individualmente cada alumno y que puedan tener disponible en casa y en clase.
A continuación, os dejo un vídeo de cómo trabajan en otro colegio con este recurso algunas ideas más de cómo trabajar con ella, para que podáis jugar en casa con vuestros hijos y esta herramienta tan versátil.


Otras actividades que podemos hacer son:
 Nombrar todos los números de la tabla, contar... De uno en uno, de dos en dos, de 5 en 5, de 10 en 10...
Jugar a modo de bingo.
Identificar el anterior y posterior de un número.
Hacer series ascendentes y descendentes, sobre todo de 10 en 10 números.
Otro uso que podéis hacer de las tablas de los cien primeros números, es completar tablas incompletas, tanto ascendentes como descendentes.
Sumar, restar...

Espero que os sera de ayuda.
Un saludo.

martes, 10 de enero de 2017

La princesa de la luz (conocemos lo que es el bullying)


Hoy hemos recibido en nuestro centro una visita muy especial, la princesa de la luz ha venido a contarnos qué es el bullying.

Nos ha explicado que todos tenemos luz en nuestro interior, excepto las personas que se meten con los demás. Cuando la princesa de la luz era pequeña, era gris, le preocupaba todo lo que decían de ella, pero un día se dio cuenta que nos tenemos que querer sin importar lo que digan los demás, porque los que dicen cosas feas a las otras personas es porque ellos no son felices, Lo que ellos dicen es lo que piensan de sí mismos, y se meten con los demás para intentar ellos sentirse mejor.

Lo que sale de nuestra boca habla de nosotros.

Nos ha demostrado cómo cuando una persona está feliz trata mejor a los demás y su corazón está lleno de flores .
Pero las personas tristes, que tratan mal a los demás, tienen el corazón lleno de arañas, lo hemos visto cuando ha abierto el corazón del pirata que se metía con ella.

Todos podemos llenar nuestro corazón de flores, miremos nuestro interior y hagamos que las arañas no crezcan dentro y acaben con nosotros.

Antes de despedirse nos ha contado un secreto, nos ha revelado cuales son las 3 palabras claves que nos van a ayudar a convertirnos en lo que queramos y lograr nuestras metas en a vida...:

Creo en mi .

Podéis ver de nuevo en casa este vídeo que hemos visionado en el centro y os nvito a reflexionar sobre el tema con vuestros hijos e hijas.

Ver aquí 

Un saludo.
Seño Mercedes.