Las regletas son un material estupendo para trabajar las matemáticas de manera manipulatyiva, en clase estamos aprendiendo a sumar con ellas, os dejamos un vídeo de cómo lo hacemos.
Seño Mercedes.
miércoles, 1 de marzo de 2017
viernes, 24 de febrero de 2017
Taller de cocina: Huevos rellenos
Buenas tardes familias,
ya estamos por aquí para dejaros el vídeo de lo bien que lo hemos pasado en el último taller de cocina que hemos hecho en clase.
Lo han pasado genial trabajando desde la búsqueda de la receta, la elaboración de la lista de la compra, la visita al súper, la elaboración del taller y por último las actividades que vamos a realizar con el ticket de la compra.
Con un simple taller de cocina trabajamos todas las competencias básicas necesarias para el desarrollo de los alumnos.
Gracias por vuestra colaboración.
Seño Mercedes.
jueves, 16 de febrero de 2017
Notificación: Nuevo taller de cocina
Hola familias,
la próxima semana realizaremos un nuevo taller de cocina. Como estamos trabajando los seres vivos y hemos aprendido que los animales ovíparos ponen huevos, vamos a hacer un taller de huevos rellenos de atún y tomate.
Para ello necesitamos traer 0.50 céntimos entre el viernes y el lunes, para ir el lunes a comprar los ingredientes al súper. (Aún tenemos 2€ en clase del anterior taller).
El taller será el miércoles, ese día deberán traer un huevo ya cocido en casa y un mandil.
Un saludo.
la próxima semana realizaremos un nuevo taller de cocina. Como estamos trabajando los seres vivos y hemos aprendido que los animales ovíparos ponen huevos, vamos a hacer un taller de huevos rellenos de atún y tomate.
Para ello necesitamos traer 0.50 céntimos entre el viernes y el lunes, para ir el lunes a comprar los ingredientes al súper. (Aún tenemos 2€ en clase del anterior taller).
El taller será el miércoles, ese día deberán traer un huevo ya cocido en casa y un mandil.
Un saludo.
Seño Mercedes.
jueves, 9 de febrero de 2017
Esta semana...Aprendemos unidades de medida, palabras compuestas y adjetivos.
Esta semana hemos trabajado en matemáticas las diferentes unidades de medida con el cuerpo:
-Palmos
-Pies
-Pasos
Además, hemos usado la cinta métrica.
Como tarea para el finde os sugiero que midáis en casa una pared de vuestro salón con las diferentes unidades de medida. O aprovechéis una salida al parque para medir el tronco de un árbol, o lo que se os ocurra.
En en cole hemos medido en el patio y en el aula diferentes cosas y lugares.
Midiendo en casa reforzaremos el aprendizaje.
En Lengua hemos aprendido lo que son palabras compuestas y los adjetivos.
Podéis jugar a ¿Quién soy?
mediante el uso de objetivos describimos un alimento, ser vivo, objeto lugar y los demás deben adivinar de qué o quien se trata.
La descripción de un amigo o familiar también es una buena alternativa.
Para trabajar las palabras compuestas podemos jugar a ¡alto el lápiz! es un juego que les gusta mucho.
Les damos unos minutos para que los diferentes jugadores escriban todas las palabras que sepan , en este caso sería de palabras compuestas, pero en clase lo hacemos con todas las letras que vamos aprendiendo, también lo podéis hacer con adjetivos. Acabado el tiempo gana el jugador que más palabras correctas tenga.
Os animo a jugar en familia.
Un saludo y buen finde.
Mercedes.
-Palmos
-Pies
-Pasos
Además, hemos usado la cinta métrica.
Como tarea para el finde os sugiero que midáis en casa una pared de vuestro salón con las diferentes unidades de medida. O aprovechéis una salida al parque para medir el tronco de un árbol, o lo que se os ocurra.
En en cole hemos medido en el patio y en el aula diferentes cosas y lugares.
Midiendo en casa reforzaremos el aprendizaje.
En Lengua hemos aprendido lo que son palabras compuestas y los adjetivos.
Podéis jugar a ¿Quién soy?
mediante el uso de objetivos describimos un alimento, ser vivo, objeto lugar y los demás deben adivinar de qué o quien se trata.
La descripción de un amigo o familiar también es una buena alternativa.
Para trabajar las palabras compuestas podemos jugar a ¡alto el lápiz! es un juego que les gusta mucho.
Les damos unos minutos para que los diferentes jugadores escriban todas las palabras que sepan , en este caso sería de palabras compuestas, pero en clase lo hacemos con todas las letras que vamos aprendiendo, también lo podéis hacer con adjetivos. Acabado el tiempo gana el jugador que más palabras correctas tenga.
Os animo a jugar en familia.
Un saludo y buen finde.
Mercedes.
jueves, 2 de febrero de 2017
Notificación: Colaboración para el proyecto de los seres vivos
Buenas tardes familias , os pedimos la colaboración , una vez más , para llevar a cabo algunas actividades del nuevo proyecto sobre el que estamos trabajando .
Vamos a trabajar los seres vivos y queremos conocer los animales que hay por el mundo . Para ello , cada alumno tiene asignado un continente y deberá investigar en casa ,con vuestra ayuda , qué animales habitan en él.
Una vez conocidos, deberá elegir qué animal le gusta más (la elección final la haremos en clase , para no coincidir el mismo animal varios alumnos ) y a partir de ahí investigaremos más a fondo haciéndonos expertos sobre ese animal ,para poder hacer en clase una exposición del mismo ,al resto de compañeros .
Para la exposición usaremos un 'lapbox' que elaboraremos en el aula y llevaremos a casa para completar y rellenar con la familia . (Es una especie de libro desplegable de cartulina con bolsillos ). Os dejo foto para que veáis qué es y cómo funciona.
 |
| Foto vía el blog Maestra de primaria. |
Una vez el alumno haga su exposición , pegará en el mapa del mundo que tendremos en clase , un dibujo (que traerá de casa) de ese animal y un cartel resumen de lo aprendido (que haremos en lengua con ayuda de los compañeros ).
El resultado será algo así:
 |
| Fuente vía Pinterest |
En resumen :
1. En casa tenéis que investigar qué animales viven en el continente que les toque a vuestro hijo . ( Con libros de la biblioteca, internet , revistas ...).
2. En clase contamos lo que hemos investigado y decimos qué dos animales nos han gustado más de ese continente . Elegimos uno cada niño .
3. Os contamos qué animal vamos a investigar en casa y buscamos información al respecto .
Como guión de ejemplo:
- Dónde vive
-Qué come
-De qué está cubierto su cuerpo
-Cómo se desplaza
-Si es vertebrado o invertebrado
-Peculiaridades de su especie
-Etc
y con esa información rellenamos el lapbook que llevaremos de clase medio hecho.
Y hacemos o coloreamos un dibujo del animal.
y con esa información rellenamos el lapbook que llevaremos de clase medio hecho.
Y hacemos o coloreamos un dibujo del animal.
4. En clase hace cada niño su exposición sobre el animal investigado con ayuda del lapbook.
5. Colocamos en el mapa del mundo que tendremos en clase , el dibujo de ese animal , que lo traerá de casa hecho. Y en el área lengua , entre todos los compañeros, hacemos un resumen de su ponencia y lo colocamos en el mural junto al dibujo.
Cualquier duda no dudes en preguntar.
5. Colocamos en el mapa del mundo que tendremos en clase , el dibujo de ese animal , que lo traerá de casa hecho. Y en el área lengua , entre todos los compañeros, hacemos un resumen de su ponencia y lo colocamos en el mural junto al dibujo.
Cualquier duda no dudes en preguntar.
Gracias.
Un saludo.
Un saludo.
viernes, 27 de enero de 2017
La casita del 100 (la tabla del 100,ABN).
En clase de matemáticas hemos hecho la casita del 100, una gigante para el aula y una pequeña para poder manejarla mejor individualmente cada alumno y que puedan tener disponible en casa y en clase.
A continuación, os dejo un vídeo de cómo trabajan en otro colegio con este recurso algunas ideas más de cómo trabajar con ella, para que podáis jugar en casa con vuestros hijos y esta herramienta tan versátil.
Otras actividades que podemos hacer son:
Nombrar todos los números de la tabla, contar... De uno en uno, de dos en dos, de 5 en 5, de 10 en 10...
Jugar a modo de bingo.
Identificar el anterior y posterior de un número.
Hacer series ascendentes y descendentes, sobre todo de 10 en 10 números.
Otro uso que podéis hacer de las tablas de los cien primeros números, es completar tablas incompletas, tanto ascendentes como descendentes.
Sumar, restar...
Espero que os sera de ayuda.
Un saludo.
martes, 10 de enero de 2017
La princesa de la luz (conocemos lo que es el bullying)
Hoy hemos recibido en nuestro centro una visita muy especial, la princesa de la luz ha venido a contarnos qué es el bullying.
Nos ha explicado que todos tenemos luz en nuestro interior, excepto las personas que se meten con los demás. Cuando la princesa de la luz era pequeña, era gris, le preocupaba todo lo que decían de ella, pero un día se dio cuenta que nos tenemos que querer sin importar lo que digan los demás, porque los que dicen cosas feas a las otras personas es porque ellos no son felices, Lo que ellos dicen es lo que piensan de sí mismos, y se meten con los demás para intentar ellos sentirse mejor.
Lo que sale de nuestra boca habla de nosotros.
Nos ha demostrado cómo cuando una persona está feliz trata mejor a los demás y su corazón está lleno de flores .
Pero las personas tristes, que tratan mal a los demás, tienen el corazón lleno de arañas, lo hemos visto cuando ha abierto el corazón del pirata que se metía con ella.
Todos podemos llenar nuestro corazón de flores, miremos nuestro interior y hagamos que las arañas no crezcan dentro y acaben con nosotros.
Antes de despedirse nos ha contado un secreto, nos ha revelado cuales son las 3 palabras claves que nos van a ayudar a convertirnos en lo que queramos y lograr nuestras metas en a vida...:
Creo en mi .
Podéis ver de nuevo en casa este vídeo que hemos visionado en el centro y os nvito a reflexionar sobre el tema con vuestros hijos e hijas.
Ver aquí
Un saludo.
Seño Mercedes.
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