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miércoles, 3 de noviembre de 2021

El relato



 Hoy os dejo una ficha que he creado para mis alumnos, quiero trabajar la creación de textos este curso a través de un proyecto llamado Pequeños lectores. Cada viernes les doy unas instrucciones para la creación de un texto diferente y los lunes hacemos asamblea y leemos sus creaciones.


La mano del relato nos ayuda a recordar todas las partes que tenemos que incluir en nuestro relato.


Podéis descargar aquí este recurso.



martes, 16 de marzo de 2021

Prefijos y sufijos

 A continuación os dejo unas fichas para repasar los prefijos y sufijos.

Prefijos y Sufijos, una ficha interactiva de Miriam_81
liveworksheets.com

martes, 15 de diciembre de 2020

El relieve y la salud.

Hoy os dejo unas fichas ingteractivas para repasar algunos contenidos de lengua, sociales y naturales de esta unidad. El relieve Actividad 2 del relieve: Los alimentos: Hábitos saludables: Diferentes tipos de palabras;

viernes, 19 de mayo de 2017

Sumamos con palillos

Buenas tardes,
En el área de matemáticas esta semana hemos visto los cuadros de doble entrada. Podéis practicar en casa con ellos con estos juegos, por ejemplo, pincha aquí.

También estamos trabajando las sumas con el método ABN, para una mejor comprensión de los conceptos de unidad y decena, que aún les sigue costando.
Me gustaría que en casa practiquéis con ellos con palillos de dientes, que hagan montones de 10 unidades (10 palillos) y los junten con una goma (formarán así decenas), y luego cojan palillos sueltos, les decís un número y ellos tienen que formar ese número, por ejemplo el número 25, ellos cogerán 2 paquetes de palillos que son decenas y 5 palillos sueltos que son 5 unidades.
Os dejo de nuevo el vídeo de cómo sumamos en clase con palillos, ahora ya vamos sumando así pero con sumas de números más grandes y con llevadas, primero suman juntando las decenas (los paquetitos), y después las unidades, ( los palillos sueltos).



También conviene repasar el reloj (de agujas y digital), los meses del año,las formas geométricas cuadrilátero y triángulo...

En el área de lengua aprendemos el abecedario, el anuncio,la noticia,el singular o plural y los sinónimos.

La salida a Mercagranada ha sido un éxito, les ha gustado mucho, han aprendido, saboreado, jugado y experimentado con los alimentos.
La semana que viene realizaremos un nuevo taller de cocina, ya que en la excursión cuando visitamos el pabellón de hortalizas y frutas , al llegar al aguacate , nos explicaron cómo hacer guacamole con nachos y vamos a llevar esa receta a cabo en clase la semana próxima. Deben traer 1€ para comprar en el supermercado los ingredientes.
Ya os avisaré a través de la delegada qué día será , para que traigan su mandil.

Feliz fin de semana.
Seño Mercedes.


viernes, 5 de mayo de 2017

Fiesta de fin de curso 2017

Buenas tardes familias,
en primer lugar agradecer vuestra impliación esta semana con el trabajo de las botellas recicladas, habéis hecho auténticas maravillas que vamos a exponer en nuestro centro.


Para el fin de semana seguimos utilizando materiales reciclados, los pequeños deben hacer en un folio o cartulina tamaño folio una letra (la llevan apuntada en su agenda, algunos llevan 2) con materiales recoclados. Vamos a hacer una abecedario reciclado para exponer en nuestra aula.

Foto vía Educación divertida
En el área de matemáticas hemos conocido los números pares e impares, de deberes podéis jugar con ellos a ´pares o nones´. Les encanta.

En cuanto a la fiesta de fin de curso, ya tengo la canción seleccionada y los trajes que son acordes con ella son de brasileños/rumberos.
Os lo comunico con tiempo para que podáis encargarlos todos iguales, bien comprados hechos o hacerlos vosottras, lo que decidáis por estricta mayoría.
Lo que sí os pido es que intenten ir todos igualoes, ya que queda mucho más bonito el espectáculo.

Una idea de ropa es algo así:

Lo he visto aquí 

Lo he visto aquí 


Un saludo y buen fin de semana.

Seño Mercedes.

sábado, 22 de abril de 2017

Reloj , reloj, la una y las dos...




Hola familias, de nuevo estamos aprendiendo muchas cosas interesantes, en el área de matemáticas a destacar que esta semana nos hemos iniciado en conocer el reloj.

Para ello, en clase hemos hecho un reloj con un aro, de esta manera estamos practicando las hora en punto y las horas y media. Se les dice a los alumnos que marquen una hora determinada (ahora estamos trabajando y media y en punto ) y ellos con las sus brazos hacen de agujas del reloj.


También hemos jugado en el patio en un reloj gigante.
En casa sería interesante que reforcéis este contenido, en plástica vamos a hacer un reloj con diversos materiales y se lo llevarán a casa, para que jugando a decirle una hora ellos la marquen en el reloj, por ejemplo.
También haciendo preguntas ¿si son las 11 y nos vamos a las 3 , cuántas horas faltan para irnos?


En el área de lengua estamos trabajando el abecedario, jugando al veo veo o preguntado qué letra va antes , cuál después de, consiguiremos reforzar este aprendizaje de manera divertida.

 También hemos conocido a Gloria Fuertes, hemos trabajado cuentos y poesías sobre ella a lo largo de toda la semana y hemos trabajado lo que es un pareado. Como tarea para el fin de semana para celebrar el día del libro, tienen que inventarse un pareado corto y traerlo escrito el lunes, con todos los pareados se hará un gran libro gracias a la AMPA. (Lo llevan escrito en sus agendas).

Os recuerdo que el martes celebraremos San Marcos fuera del centro, la mamá que vendrá acompañándonos ,elegida tras un sorteo de las personas voluntarias, es la mamá de Manuela.

Después de un mes, seguimos sin poder hacer la actividad de las cartas a los alumnos de Murcia, porque 5 alumnos no han traído el sobre y el sello. aquellos alumnos que no lo traigan el lunes no podrán participara en dicha actividad. No obstante, os he mandado nota en la agenda a las familias implicadas.

Un saludo y feliz fin de semana.
Seño Mercedes.

viernes, 24 de marzo de 2017

Esta semana aprendemos... gráficos de barras.

Esta semana hemos ido al teatro a ver Blancanieves en inglés, tenía un mensaje que nos ha enseñado la importancia de quererse a uno mismo sin importarnos qué vemos en el espejo, ni depender de los demás. Me ha gustado que cambie el mensaje de que las niñas son bonitas princesas esperando su principe.

En clase de matemáticas hemos bailado esta canción y os la recomiendo para pasar un rato divertido en familia en casa, además, os sirve para repasar la lateralidad, que entra en el examen del próximo lunes.
También podéis repasar contenidos como ;
ordenar números, mayor que, menor que e igual, sumas, sumas con llevadas y dibujarlo en el ábaco, unidades y decenas, la casita del 100...
Un ejmeplo de actividad: Busca en la casita del 100 el número 8D 3U.
Dime el anterior del 46.
Maneras de decir 30 sin decir 30 (ejmplo de respuestas :10+10+10, 3 D y 0 U...).

En el área de lengua estamos trabajando las travadas, los alumnos que necesiten un refuerzo en lectura sería interesante leer en la cartilla las páginas en las que estén fl, fr, gl, gr, dr, tr.
También hemos conocido las palabras individuales y colectivos, (cerdo-piara, oveja-rebaño..).

Feliz fín de semana.
Seño Mercedes.

jueves, 9 de febrero de 2017

Esta semana...Aprendemos unidades de medida, palabras compuestas y adjetivos.

Esta semana hemos trabajado en matemáticas las diferentes unidades de medida con el cuerpo:

-Palmos

-Pies

-Pasos

Además, hemos usado la cinta métrica.


Como tarea para el finde os sugiero que midáis en casa una pared de vuestro salón con las diferentes unidades de medida. O aprovechéis una salida al parque para medir el tronco de un árbol, o lo que se os ocurra.

En en cole hemos medido en el patio y en el aula diferentes cosas y lugares.

Midiendo en casa reforzaremos el aprendizaje.


En Lengua hemos aprendido lo que son palabras compuestas y los adjetivos.
Podéis jugar a ¿Quién soy?
mediante el uso de objetivos describimos un alimento, ser vivo, objeto  lugar y los demás deben adivinar de qué o quien se trata.
La descripción de un amigo o familiar también es una buena alternativa.

Para trabajar las palabras compuestas podemos jugar a ¡alto el lápiz! es un juego que les gusta mucho.
Les damos unos minutos para que los diferentes jugadores escriban todas las palabras que sepan , en este caso sería de palabras compuestas, pero en clase lo hacemos con todas las letras que vamos aprendiendo, también lo podéis hacer con adjetivos. Acabado el tiempo gana el jugador que más palabras correctas tenga.

Os animo a jugar en familia.

Un saludo y buen finde.
Mercedes.

sábado, 17 de diciembre de 2016

Ejercicios y juegos para trabajar la atención

Son varios los alumnos de nuestra clase que necesitan trabajar la atención, y al resto no les viene mal tampoco hacer este tipo de actividades, para aprender a centrarnos en lo que estamos haciendo.
Junto con la memoria, motivación y la comunicación , la atención es una de las bases fundamentales del aprendizaje , que van a influir en el propio rendimiento académico de los alumnos. por ello, aquí os dejo algunas actividades y juegos que podéis llevar a cabo estas vacaciones de Navidad.

-Hacer juegos como: sudokus, juegos de encontrar las diferencias, puzzles, asociación de objetos, laberintos , colorear mandalas, juego tipo veo, veo,memorizar poesias, trabalenguas, cantar canciones, inventar cuentos ...

-Fichas: Aquí os dejo el enlace a una página (Orientación Andújar), donde encontrareis miles de recursos, el enlace va directo a fichas de atención.
Pinchad aquí


-Juegos y aplicaciones en Internet, por ejemplo:
Pinchad aquí
y / o aquí
Para que podáis acceder a estos juegos con más facilidad dejo a la derecha el enlace permanente.
Espero que os sirvan y sobre todo, que los peques se diviertan con ello.


Juegos de series
Pinchad aquí

Felices fiestas.

lunes, 19 de mayo de 2014

Bingo de letras


Una manera de iniciar a los alumnos a la lectoescritura es acercándoles a las letras de manera lúdica, ya que en educación infantil , es necesario el juego como motor de aprendizaJe.

He elaborado un bingo de letras y parece que ya se van conociendo muchas de ellas. 


Una manera de aprender jugando y divirtiéndose . 
Como sugerencia para los docentes que me lean o para las familias , si queréis hacerlo en casa, también se puede crear la versión con números .





martes, 13 de mayo de 2014

Cómo trabajar los alimentos de origen animal en infantil

Esta semana hemos empezado a ver qué alimentos son de origen animal .
Hemos pedido ayuda a las familias y hemos hecho un mural en clase.


En la caja mágica de nuestra seño hemos encontrado un libro, pero nos ha sorprendido porque no era un cuento , era un libro de comidas , de recetas. 

Nosotros hemos querido saber cómo se cocinan unos macarrones con tomate, porque es nuestra comida favorita y hemos escrito la receta. 
Como no sabíamos si nos faltaban ingredientes ni como se elaboraba, nuestra seño nos ha enseñado un video. 



Al día siguiente quisimos saber cosas que podemos cocinar con los huevos. 
Hemos buscado en el libro de recetas y hemos encontrado una tortilla . En internet hemos visto como se hace una tortilla de patatas. Ummm que ricaa!

Esperamos seguir conociendo más recetas ricas con alimentos de origen animal y vegetal, ya que en la unidad didáctica que estamos viendo , estamos trabajando los animales y las plantas. 

Para ello , contaremos con vuestra colaboración. ¿Te animas a venir a cocinar con nosotros ?

Besos.


lunes, 10 de marzo de 2014

Proyecto : El sistema solar , el espacio.

 Tras el viaje al parque de las ciencias , los alumnos están muy motivados con el tema del espacio.
A los pocos días nos encontramos en la biblioteca del aula un libro de los alumnos del año pasado, en él nos hablaban del sistema solar.




Nos ha gustado mucho verlo y ya hemos aprendido que el sistema solar esta compuesto por el sol y 8 planetas.



Al día siguiente y aprovechando la motivación de los alumnos y su interés por el tema, hemos empezado la Unidad didáctica 4, relacionada con el sistema solar.
Cuando hemos llegado a clase nos hemos encontrado la caja de las sorpresas en la mesa de la seño Mercedes, siempre que la caja está en su mesa significa que hay alguna sorpresa en su interior.
Tras mucha expectación hemos descubierto que en su interior había una carta.

¿Una carta? ¿de quien será? .
Nuestra seño nos la ha leído y era de un tal Armstrong. En ella nos cuenta entre otras cosas que ha sido el primer hombre en visitar la luna con su nave Apolo 11 y que está preocupado porque su amigo Pedrito se ha perdido, cree que está en nuestro patio, nos pide que le ayudemos  y lo busquemos y cuidemos hasta que pueda bajar a recogerlo.

Además, nos manda una foto suya para que le conozcamos.



Inmediatamente después nos hemos ido corriendo a nuestro patio en busca de Pedrito.

¡Lo hemos encontrado!
nos hemos presentado y después hemos escrito una carta a Armstrong para que esté tranquilo.

Como no teníamos sobres en clase hemos llevado nuestra carta a Mari, la conserje de nuestro cole, ella se va a encargar de comprarnos un sobre y darle la carta al señor cartero

Esperamos tener noticias de Armstrong pronto , de momento Pedrito se queda con nosotros en clase.

sábado, 15 de febrero de 2014

Proyecto Los animales: El león


En clase hemos conocido la letra L de Lola, además cogimos el cubo de los animales que teníamos en clase y estuvimos viendo qué animales empezaban por esa misma letra, entonces, descubrimos que León tiene la misma letra que Lola.

A partir de ahí quisimos saber más cosas sobre los leones, primero en la asamblea hemos detectados las ideas previas que conocen nuestros alumnos sobre este animal.
En la pizarra la seño iba escribiendo lo que los alumnos iban contando sobre el león.

Después hicimos un trabajo individual, cada alumno en su equipo escribió a su manera lo que habíamos comentado que sabíamos sobre el león.

Luego, lo hemos pintado y pegado papelitos en su gruesa melena.

Además, han escrito en una ficha lo mismo que hemos escrito en la pizarra, es decir, las ideas previas que tenemos sobre este animal.

Aquí os dejo las fotos.

Poco a poco iremos conociendo más cosas sobre este animal y las iremos compartiendo con vosotros.
Besos.

miércoles, 18 de diciembre de 2013

Actividad para trabajar las regletas: Pirámide de los alimentos

 El otro día os hablaba de las regletas como una manera de acercar a los niños el cálculo, hoy os pongo un ejemplo de actividad que podemos hacer con ellos en clase.

Una manera de jugar y acercar las regletas a los niños es a través de la pirámide de los alimentos.
¿cómo?

Vamos adaptando la pirámide a las regletas de una manera sencilla, trabajamos los grupos de alimentos en función del número de veces que podemos comer ese alimento a la semana.

 Por ejemplo, como el número 1 en las regletas es el color blanco en la punta de la pirámide ponemos los dulces con un fondo blanco, sólo debemos tomar dulces una vez a la semana ( o eso se supone, pero estoy segura que no muchos lo cumplimos... ¡empezando por la seño! jeje shhiiiii que no se enteren mis niños que hay que dar ejemplo).

Es una nueva manera de introducir las regletas. ¿Os gusta?

Aquí os dejo una foto que hice el cuso pasado con mis alumnos de 4 años y en la que podéis ver pegada cada regleta al lado de la parte de la pirámide a la que corresponde.

Por ejemplo, el pan, pasta, cereales hay que comer cada día, por lo tanto lo pintamos de verde oscuro que es el color de la regleta que pertenece al número 7 y ponemos la regleta pegada al lado para que puedan visualizarla.

 
De esta manera estamos trabajando de manera globalizada todas las áreas del currículum;  Conocimiento de sí mismo y autonomía personal, conocimiento del entorno y  lenguajes: Comunicación y representación.( matemáticas , lectoescritura ...).

Espero que os guste y os animéis a hacerla en clase o casa.
Besos.