Día de la mujer ,8 de marzo.

Hoy , día internacional de la mujer, en clase hemos visto estos cuentos para trabajar la igualdad de género.

La cenicienta que no quería comer perdices:

Cabe más, cabe menos...

Esta semana aunque ha sido corta , hemos trabajado las medidas con líquidos.

Me gustaría que en casa hagáis un trabajo manipulativo y real con ellos, para eso os propongo que en una botella llena de agua midáis con  otros objetos (un vaso, una jarra..) para ver cuanta agua cabe dentro, es decir, medir el agua que cabe en una botella con diferentes unidades de medida.

También podéis comparar lo que cabe en una botella grande y en una botella o jarra pequeña ¿en qué recipiente cabe más? ¿cuántas tazas caben en esta botella?, etc...

Un saludo.

Aprendemos a sumar con regletas

Las regletas son un material estupendo para trabajar las matemáticas de manera manipulatyiva, en clase estamos aprendiendo a sumar con ellas, os dejamos un vídeo de cómo lo hacemos.

Esperamos que os guste.
Seño Mercedes.

Taller de cocina: Huevos rellenos

Buenas tardes familias,

ya estamos por aquí para dejaros el vídeo de lo bien que lo hemos pasado en el último taller de cocina que hemos hecho en clase.

Lo han pasado genial trabajando desde la búsqueda de la receta, la elaboración de la lista de la compra, la visita al súper, la elaboración del taller y por último las actividades que vamos a realizar con el ticket de la compra.

Con un simple taller de cocina trabajamos todas las competencias básicas necesarias para el desarrollo de los alumnos.

Gracias por vuestra colaboración.
Seño Mercedes.

Notificación: Nuevo taller de cocina

Hola familias,
la próxima semana realizaremos un nuevo taller de cocina. Como estamos trabajando los seres vivos y hemos aprendido que los animales ovíparos ponen huevos, vamos a hacer un taller de huevos rellenos de atún y tomate.
Para ello necesitamos traer 0.50 céntimos entre el viernes y el lunes, para ir el lunes a comprar los ingredientes al súper. (Aún tenemos 2€ en clase del  anterior taller).

El taller será el miércoles, ese día deberán traer un huevo ya cocido en casa y un mandil.

Un saludo.

Seño Mercedes.

Esta semana...Aprendemos unidades de medida, palabras compuestas y adjetivos.

Esta semana hemos trabajado en matemáticas las diferentes unidades de medida con el cuerpo:

-Palmos

-Pies

-Pasos

Además, hemos usado la cinta métrica.

Como tarea para el finde os sugiero que midáis en casa una pared de vuestro salón con las diferentes unidades de medida. O aprovechéis una salida al parque para medir el tronco de un árbol, o lo que se os ocurra.

En en cole hemos medido en el patio y en el aula diferentes cosas y lugares.

Midiendo en casa reforzaremos el aprendizaje.


En Lengua hemos aprendido lo que son palabras compuestas y los adjetivos.
Podéis jugar a ¿Quién soy?
mediante el uso de objetivos describimos un alimento, ser vivo, objeto  lugar y los demás deben adivinar de qué o quien se trata.
La descripción de un amigo o familiar también es una buena alternativa.

Para trabajar las palabras compuestas podemos jugar a ¡alto el lápiz! es un juego que les gusta mucho.
Les damos unos minutos para que los diferentes jugadores escriban todas las palabras que sepan , en este caso sería de palabras compuestas, pero en clase lo hacemos con todas las letras que vamos aprendiendo, también lo podéis hacer con adjetivos. Acabado el tiempo gana el jugador que más palabras correctas tenga.

Os animo a jugar en familia.

Un saludo y buen finde.
Mercedes.

Notificación: Colaboración para el proyecto de los seres vivos

Buenas tardes familias , os pedimos la colaboración , una vez más , para llevar a cabo algunas actividades del nuevo proyecto sobre el que estamos trabajando .

Vamos a trabajar los seres vivos y queremos conocer los animales que hay por el mundo . Para ello , cada alumno tiene asignado un continente y deberá investigar en casa ,con vuestra ayuda , qué animales habitan en él. 

Una vez conocidos, deberá elegir qué animal le gusta más (la elección final la haremos en clase , para no coincidir el mismo animal varios alumnos ) y a partir de ahí investigaremos más a fondo haciéndonos expertos sobre ese animal ,para poder hacer en clase una exposición del mismo ,al resto de compañeros . 

Para la exposición usaremos un 'lapbox' que elaboraremos en el aula y llevaremos a casa para completar y rellenar con la familia . (Es una especie de libro desplegable de cartulina con bolsillos ). Os dejo foto para que veáis qué es y cómo funciona.

Foto vía el blog
 Maestra de primaria.

Una vez el alumno haga su exposición , pegará en el mapa del mundo que tendremos en clase , un dibujo (que traerá de casa) de ese animal y un cartel resumen de lo aprendido (que haremos en lengua con ayuda de los compañeros ).

El resultado será algo así:

Fuente vía Pinterest

En resumen : 

1. En casa tenéis que investigar qué animales viven en el continente que les toque a vuestro hijo . ( Con libros de la biblioteca, internet , revistas ...).

2. En clase contamos lo que hemos investigado y decimos qué dos animales nos han gustado más de ese continente . Elegimos uno cada niño . 

3. Os contamos qué animal vamos a investigar en casa y buscamos información al respecto . 

Como guión de ejemplo:

- Dónde vive

-Qué come

-De qué está cubierto su cuerpo 

-Cómo se desplaza 

-Si es vertebrado o invertebrado 

-Peculiaridades de su especie 

-Etc
y con esa información rellenamos el lapbook que llevaremos de clase medio hecho.
Y hacemos o coloreamos un dibujo del animal.

4. En clase hace cada niño su exposición sobre el animal investigado con ayuda del lapbook.

5. Colocamos en el mapa del mundo que tendremos en clase , el dibujo de ese animal , que lo traerá de casa hecho. Y en el área lengua , entre todos los compañeros, hacemos un resumen de su ponencia y lo colocamos en el mural junto al dibujo.

Cualquier duda no dudes en preguntar.

Gracias.
Un saludo.